近日，建筑与设计学院朱小军副教授联合中国煤炭科技博物馆，邀请徐州市春晖志愿者服务队的残疾人朋友走进校园，开展了一场“参观+研讨”的“设计助残”教学实践活动。作为教学改革的一次尝试，朱老师将《设计价值与伦理》与《交往与空间》、《展陈设计》的课堂研讨延伸至真实场景，请残障朋友实地体验博物馆无障碍设施，并结合切身感受提出改进建议。师生在实际观察中拓展设计思路，为课程与教学改革积累了宝贵经验。
“设计助残”活动合影
活动中，残疾人朋友在讲解员引导下参观了校史展厅、文物陈列厅。参观全程融入无障碍设计考量，轮椅通道、展柜高度、坡道角度等细节均成为后续教学讨论的一手素材。参观后，朱老师组织设计专业师生、校青协志愿者、博物馆代表及春晖志愿服务队展开现场座谈，围绕公共空间布局、导视系统与交互体验畅所欲言。几位轮椅志愿者结合亲身体验，指出展品说明牌位置偏低、无障碍卫生间地面不防滑、坡道不合理等问题。这些来自真实使用者的反馈，令在场师生深受触动，也成为最生动的“设计助残”教学案例。
“设计助残”博物馆参观现场
讨论中，朱老师指出：“设计不是坐在教室里凭空想象，今天每一条建议都是最宝贵的研究资料。”她强调，无障碍设计应融入空间的初始基因而非事后补救——坡道既服务轮椅使用者，也方便推婴儿车的家长；语音提示不仅帮助视障者，也惠及双手被占用的健视者。这种“通用设计”思维，正是公共空间设计教育必须扎根的方向。
“设计助残”无障碍设计座谈会
此次活动是设计学院“设计服务社会”理念的生动注解。朱老师团队长期坚持“走向真实田野，把研究做在大地上”。与春晖志愿者服务队的互动，让设计研究走出书斋——不再停留于文献与问卷，而是与残障朋友面对面，在真实场景中发现问题、捕捉灵感。这种探索精神，让设计有了温度，学术有了根基，更让学生在服务社会的实践中厚植了人民情怀，真切体悟到“设计为人民”的使命担当。
活动尾声，春晖志愿者服务队负责人感慨：“我们感受到了被尊重、被看见。”朱老师表示，团队将系统整理收集的建议，融入后续课题研究与实践，力争产出真正服务残障群体的设计成果。
设计，因看见而深刻，因理解而温暖。当学术的脚步踏上真实的大地，这场博物馆里的特殊课堂虽已落幕，但“设计助残”的探索之路才刚刚启程，而那颗“以设计服务人民”的种子，也已在设计学子心中悄然生根。
